педагог- психолог - вакансия Новопавловск

Основными  направлениями  деятельности  педагога-психолога  являются:

2.1.      Психолого-педагогическое и методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в учреждение.

2.2.      Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности воспитательно -образовательной среды в учреждение.

2.3.      Психологическое консультирование субъектов (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения)  воспитательно- образовательного процесса.

2.4.      Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

2.5.      Психологическая диагностика воспитанников.

2.6.      Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания).

2.7.      Психологическое просвещение субъектов (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения) воспитательно- образовательного процесса.

2.8.      Психологическое просвещение субъектов (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения) воспитательно- образовательного процесса в области работы по поддержке детей, с ограниченными возможностями здоровья и детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2.9.      Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии детей, с ограниченными возможностями здоровья и  детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2.10.  Психологическое консультирование детей, с ограниченными возможностями здоровья и детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2.11.  Психологическая коррекция поведения и развития детей, с ограниченными возможностями здоровья, а также детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2.12.Осуществление деятельности по сохранению психологического и соматического благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения.

2.13.Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности и ее микросреды, условий жизни.

2.14.Формирование психологической культуры воспитанников, педагогических сотрудников.

2.15.  Установление сотрудничества со специалистами ГБОУ «Краевой психологический центр».

2.16.Профилактика возникновения социальной дезадаптации среди воспитанников учреждения.

2.17.Психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса.

2.18.  Оказание психологической, коррекционной помощи субъектам (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения)воспитательно- образовательного процесса.